Электронный каталог МАУК "МИБС" г. Кемерово

Статья
74.3

Палецкая, Татьяна Витальевна.
Оценка достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как проблема эффективности инклюзивного образовательного процесса / Т. В. Палецкая, Т. В. Рюмина. – 2016 // Сибирский педагогический журнал. – 2016. – № 5. – С. 93-98. – На рус. яз.

В статье раскрывается актуальная проблема оценки достижений обучающихся в инклюзивной школе. Авторами описаны сложившиеся противоречия в системе оценивания образовательных результатов в российской инклюзивной практике. На основании данных мониторинговых исследований и публикаций специалистов в области инклюзивного образования обозначены наиболее часто применяемые инструменты оценивания образовательных достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В качестве результата исследования представлена система возможных параметров оценки деятельности различных субъектов инклюзивного образовательного процесса.

ББК 74.3
376

Общий = Инклюзивное образование
ключевой = Образование. Педагогика
ключевой = Дефектология. Специальные школы
ключевой = Мониторинговые исследования
Общий = Ограниченные возможности здоровья